第九十四章 新功能
在2070年4月20日的第三节课，又上课了。
我继续讲课的时候，讲很多重难点。
重难点，学生听的是很透彻的。
我讲到精彩时刻（最重要），这个时刻，分析出别的班都没有在意，但是极为重要。这就是给自己班级增加成绩。
我则使用讲课激励计划的公开功能，把这些知识都公开给别人了。
【点赞：150】
一发布，短短几秒钟的时间，就有150个点赞了。
我发现又新增了一个排行榜。我排在第六名。最高名次的四年三班，都有三千多收益了。
【第一名：四年三班，收益3800元】
与我前列的是第五名。
【第五名：一年二班，收益1000元】
我收益才五百多的时候，一年二班的收益都已经1000了。
我不管这些，继续的讲课。
现在是数学课。
我继续的讲着，非常努力的讲着。
很快，下课了。
同学们都纷纷的来到图书馆，看《如何学习》的书籍。
我，则看了看讲课激励计划。
我发现，原来还500元，现在直接就涨到了1200元。我现在，排在了第四名！
我开始查看新功能，到底是什么功能。
我则发现，这个新功能，是商城兑换的功能。
【商城】
【LV1（100%折扣）】
【提升到500元自动升级】
【兑换列表
铅笔，0.01元10个
钢笔，0.01元5个
草稿纸，0.01元2个
100页作业本，0.01元1个
…………】
我心里想着：“这哪里是100%的折扣啊？实在是太优惠了。”
我把兑换商城一关，就跟班级群里说了这件事。
【一年三班：等我到1000元还要什么时候啊？】
我继续查看功德
【功德：25】
但是，回来的时候。
发现有些学生被打了。
但是我，也没说狠狠揍他，狠狠批评他。
我跟打人的说：“别打了，他都伤成这样。打他万一赔钱怎么办啊？”
我开始进行心理疏导，让他以后不在打人。这就是一个解决冲突的很好办法。
我跟学生们说：“大家以后都不要像他学习，要不万一给人打很伤怎么办啊？”
如果狠狠批评他，他就会产生报复心理，如果进行心理疏导，还有承认、道歉的可能。差距是非常大的。
【叮！您没有狠狠批评他，他没有产生报复心理，他还积极承认了。奖励积分+10000】
这样，就奖励了1万积分。
第四节课，我就继续上课了。
第四节，物理课。
今天讲的物理是非常适合我的方法的，直接使用以下两步就可以：模拟环境，做出反应。
我今天则很容易的讲课。
学生们听的清清楚楚，明明白白。
但有些同学则没听清。我决定使用液晶屏这个好东西讲课。他听清楚了。
三十分钟后，又到了测试的时间。
我又打开了商城。
【商城】
【LV1（100%折扣）】
【提升到500元自动升级】
【兑换列表
铅笔，0.01元10个
钢笔，0.01元5个
草稿纸，0.01元2个
100页作业本，0.01元1个
…………】
我则买了两个草稿纸。
很快，校长给我了。
而且，一本就是100页。只不过，上面没写字。就是很多纸张组成的。
我开始一人发一张。
再发一张写习题。
学生们都紧紧张张的做，狂写草稿纸，狂写推导。
甚至有人，把模拟图都画出来了。生怕做不出这道题。
“这道题的分析是：…………”甚至有些学生都说了起来。
最后
全都打了100分！
我继续看讲课激励计划，都1500元了。
我继续看了看商城，是怎么优惠的。
【商城】
【LV2（所有商品翻2倍）】
【提升到2000元自动升级】
【兑换列表
铅笔，0.01元20个
钢笔，0.01元10个
草稿纸，0.01元5个
100页作业本，0.01元2个
…………】
凭什么草稿纸原来是2，翻倍就变成5了？
第四节课也下课了。